Metodología P.A.C.I.E.

En el marco de la educación impartida a través de mecanismos virtuales, P.A.C.I.E. nace como modelo alternativo, propuesto por el Ing. Pedro Camacho. Consiste en una metodología para el tratamiento integral de diversos aspectos en educación que buscan garantizar una idónea incorporación de los medios tecnológicos en los procesos de mediación de aprendizajes, sin distinción en los niveles o modalidades formativas.

Para la aplicación de P.A.C.I.E., se habla de expandir los canales efectivos para vincular el fenómeno denominado “Web 2.0” con el ejercicio educativo regular, en aras de promover la participación activa entre grupos, el trabajo colaborativo, las destrezas digitales, el autoaprendizaje o autorregulación de procesos de estudio en los estudiantes, así como también, canalizar experiencias significativas para la generación de nuevos conocimientos, transmitirlos hacia el colectivo y, desde luego, transformarlos a través del tiempo, en orden de corresponder con los agigantados avances en materia tecnológica a los cuales se debe atender sin duda, desde la praxis en educación.

Por el orden de sus siglas, esta metodología concibe distintas etapas constitutivas, a saber:

·Presencia: crear una verdadera presencia institucional a través de Internet, convirtiendo su uso en una necesidad palpable.

·Alcance: objetivos, metas y resultados de aprendizaje planificados con claridad, con énfasis en el enfoque pedagógico en las actividades llevadas a cabo con apoyo tecnológico.

·Capacitación: docente y comunidad educativa con inclinación hacia la formación permanente, tanto en el empleo de recursos digitales como en las estrategias de mediación de saberes y métodos efectivos para mantener la comunicación entre los miembros implicados en el proceso académico.

·Interacción: guiar, orientar, motivar, compartir y socializar;  dentro de los procesos académicos y administrativos ejecutados.

·E-learning: incorporación de los recursos tecnológicos en la praxis pedagógica (en áreas académicas y de interacción entre participantes, tutores y comunidad en general).